District School No. 1

Artykuł „District School No. 1“ w angielskiej Wikipedii posiada 0.3 punktów za jakość (stan na 1 lipca 2025 roku). W tej wersji językowej Wikipedii artykuł ma najlepszą jakość. Również artykuł jest najbardziej popularny w tej wersji językowej (angielskiej).

Od czasu utworzenia artykułu "District School No. 1" jego treść była napisana przez 1 zarejestrowanych użytkowników angielskiej Wikipedii oraz edytowana przez 3 zarejestrowanych użytkowników Wikipedii we wszystkich wersjach jézykowych.

Najwyższe zainteresowanie autorów od 2001 roku:

• Lokalny (Angielski): Nr 868905 w kwietniu 2011 roku
• Globalny: Nr 582245 w kwietniu 2011 roku

Najwyższa popularność w rankingu od 2008 roku:

• Lokalny (Angielski): Nr 2720486 w czerwcu 2010 roku
• Globalny: Nr 3776027 w czerwcu 2010 roku

Dla danego artykułu znaleziono 2 wersje językowe w bazie danych WikiRank (z 55 rozpatrywanych wersji językowych Wikipedii).

Dane z dnia 1 lipca 2025 roku.

Poniższa tabela przedstawia wersje językowe artykułu o najlepszej jakośći.

#	Język	Odznaka jakośći	Ocena jakośći
1	Angielski (en) District School No. 1		0.2649
2	Niemiecki (de) District School No. 1		0.1104

Więcej...

Następna tabela zawiera najbardziej popularne wersje językowe tego artykułu.

Najpopularniejsze wersje językowe artykułu "District School No. 1" za cały czas

#	Język	Odznaka popularności	Ocena popularności
1	Angielski (en) District School No. 1		3 095
2	Niemiecki (de) District School No. 1		521

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje artykuły cieszące się największą popularnością za ostatni miesiąc.

Najpopularniejsze wersje językowe artykułu "District School No. 1" w czerwcu 2025

#	Język	Odznaka popularności	Ocena popularności
1	Angielski (en) District School No. 1		1
2	Niemiecki (de) District School No. 1		0

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje artykuły cieszące się największym zainteresowaniem autorów.

Wersje językowe artykułu "District School No. 1" o największym zainteresowaniu autorów (liczba autorów). Tylko zarejestrowani użytkownicy Wikipedii zostały brane pod uwagę.

#	Język	Odznaka	Względne ZA
1	Niemiecki (de) District School No. 1		2
2	Angielski (en) District School No. 1		1

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje artykuły cieszące się największym zainteresowaniem autorów za ostatni miesiąc.

Wersje językowe artykułu "District School No. 1" o największym zainteresowaniu autorów (liczba autorów)

#	Język	Odznaka	Względne ZA
1	Niemiecki (de) District School No. 1		0
2	Angielski (en) District School No. 1		0

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje wersje językowe artykułu z największą liczbą cytowań.

Wersje językowe artykułu "District School No. 1" o największym indeksie cytowań

#	Język	Nagroda za IC	Względny IC
1	Niemiecki (de) District School No. 1		0
2	Angielski (en) District School No. 1		0

Więcej...

#	Język	Wartość
de	Niemiecki District School No. 1
en	Angielski District School No. 1

Najlepsza pozycja

Angielski: Nr 2720486 06.2010

Globalny: Nr 3776027 06.2010

Najlepsza pozycja

Angielski: Nr 868905 04.2011

Globalny: Nr 582245 04.2011

W dniu 5 marca 2026 roku w wielojęzycznej Wikipedii internauci najczęściej czytali artykuły na następujące tematy: Iran, Ali Chamenei, atak Izraela i Stanów Zjednoczonych na Iran, Jeffrey Epstein, Kurdowie, Ormuz, Jak-130, Donald Trump, Azerbejdżan, Kristi Noem.

W angielskiej Wikipedii najbardziej popularnymi artykułami w tym dniu były: Markwayne Mullin, Kristi Noem, 2026 Iran war, Ali Khamenei, Lou Holtz, Men's T20 World Cup, Iran, IRIS Dena, Corey Lewandowski, Deaths in 2026.

Projekt WikiRank jest przeznaczony do automatycznej względnej oceny artykułów w różnych wersjach językowych Wikipedii. Obecnie WikiRank pozwala porównywać ponad 44 mln artykułów Wikipedii w 55 językach. Wskaźniki jakośći artykułu są oparte na kopii zapasowej Wikipedia (stan na lipiec 2025). Przy obliczaniu popularności uwzględniono statystyki artykułów za ostatni miesiąc (w czerwcu 2025 roku). Przy obliczaniu aktualnej popularności oraz Zainteresowania Autorów (ZA) artykułów uwzględniono dane za czerwcu 2025 roku. Dla wartości historycznych popularności oraz ZA zostały wykorzystane dane z lat 2001-2025... Więcej informacji